Restitution de l'atelier du 3 février 2026

Et en ce mardi 3 février, direction Enghien-les-Bains.

De mémoire de Plume bleue, jamais la pluie n'est autant venue jouer les trouble-fête lors de mes ateliers. Pourtant, ce matin, passez-moi l'expression bien connue en Normandie, il pleut comme vache qui pisse. Pas grave, rien n'entamera ma joie de rencontrer Aleth la maîtresse des CP de l'école d'Ormesson.

Allez un petit café en gare et en route, mauvaise troupe 😉

J'arrive à la fin du cours de musique. C'est une journée un peu spéciale pour les CP d'Aleth, où les arts sont à l'honneur. 

Dans la cour, les élèves m'interpellent avec beaucoup de gentillesse: "Bonjour madame Tercier ! Bonjour Madame !". Ces petits m'ont l'air tout à fait sympathique 🤗

Étonnement et joie de découvrir à chaque fois les couloirs et escaliers qui mènent à la classe. C'est un univers à part, souvent empreint de grâce et de poésie. Regardez plutôt...

Aleth a beaucoup travaillé en amont avec sa classe. De nombreux libres de la collection Lune Bleue ont été lus à l'école, d'autres ont pu être ramenés à la maison... Les petits me posent des questions sur Angèle et Natsou, surtout Natsou🦊. Ils sont à fond !

Ça tombe bien, j'ai une surprise pour eux : La Maîtresse en détresse, le petit dernier vient de sortir !

Et c'est d'ailleurs celui que les élèves liront à trois : un élève pour la page de gauche, un pour la page de droite et un autre pour lire les paroles dans les bulles. Certains osent plus que d'autres et n'hésitent pas à pousser le super-cri de Natsou Whaouuuuuuuuu ! 

Nous consacrons la matinée à parler de la collection, des personnages, de leurs pouvoirs, de leur caractère. Et, mine de rien, nous passons en revue toute la chaîne éditoriale : de l'autrice (votre dévouée serviteuse) à l'imprimeur. Ça en fait du monde pour qu'un livre existe en papier et en encre !

Avant la cantine, je fais tirer les cartes aux élèves. Excitation de laisser le hasard (bien) faire les choses...

Je déjeune avec la maîtresse qui me fait visiter Enghien. Le charme de la ville opère malgré la pluie. Nous aurons même droit aux salutations des oies sur les berges du lac. 

Aleth me parle de sa vocation et de son goût indéfectible pour la pédagogie. C'est passionnant de l'entendre parler de son métier avec autant de passion.

De retour à l'école, j'attends dans la classe soudain si calme que la récréation se termine.

Au retour des enfants, j'explique qu'il va falloir qu'ils se concentrent pour associer les différents éléments des cartes. Avez-vous une idée pour démarrer l'histoire ? Comme chaque fois, les enfants lèvent le doigt et commencent à me raconter toute l'intrigue en quelques mots. Ça ne va pas... Trop simple, pas assez de tension narrative. 

Je me rappelle que le personnage doit vouloir quelque chose de très fort et qu'il va rencontrer des obstacles (un peu comme dans la vraie vie, non ?). Alors, je les sollicite pour qu'ils me racontent ce qu'eux aimeraient bien. Quelles sont vos plus grandes envies ? L'un veut un chat. Très bien, mais alors quel est le problème ? Nous apprenons que ses parents sont allergiques. Pas mal, pas mal, l'histoire se précise et se corse, c'est parfait ! Alors comment résoudre le problème ? Et si Amélie Maléfice trouvait un nectar pour soigner leur allergie ? Bien joué ! 😉

Essayons de voir maintenant ce que nos personnages (Amélie Maléfice et les Copains des frissons au CP) pourraient ardemment désirer et quels problèmes pourraient se dresser sur leur route. Après plusieurs propositions et quelques débats, nous décidons qu'Amélie veut organiser une fête dans une chocolaterie. Elle fait apparaître la clé, mais hélas, une fois à l'intérieur, elle la fait tomber dans une énorme cuve de chocolat.

Amélie et ses amis réussiront-ils à la récupérer et à sortir de là ?

Vous le saurez en achetant La super fête à la chocolaterie, bientôt en vente dans toutes vos meilleures librairies 😉

À bientôt les enfants et bravo à vous !